課程大綱

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世新大學九十九學年度第二學期課程大綱 Course Description Second 2011

科目名稱
Course Title

名著選讀
Classic Reading

課程簡碼
Course No.

GENS-901-05-A1

開課系級
Dept

通識中心

學分數
Credit(s)

時數
Hour(s)

選別
Required or Elective

2-校必

開課別
Duration

半年第一學期

授課教師
Instructor

沈超群

扣考規定
Attendance Policy

校定時數：缺課達 9 小時發布預警達 12 小時執行扣考
University Attendance policy

中文課程概要
Chinese Course Description

閱讀是學習的基礎，也文化資本的象徵能力，更是國家競爭力的指標之一。大學教育的目標應該要激發學生對閱讀抱著正面積極的態度，經常參與閱讀活動，培養閱讀習性，未來才能成功地終身學習，累積更多的文化資本。本課程希望透過一系列名著的閱讀與討論，在教師的導讀與學生彼此的分享過程中，提高學生的閱讀與思考能力。

英文課程概要
English Course Description

Reading is the foundation of learning, the symbolic ability of cultural capital and a central index of national competitiveness. The goal of university education should aim at encouraging students to hold a positive attitude towards reading and to participate in reading activities on a regular basis. Only by doing so can students develop the habits of lifelong learning successfully and accumulate more cultural capital. It is hoped that, through reading and discussing a series of great books, this course will improve students’ reading and thinking capabilities.

基本核心能力 /
系核心能力
Core Competency

核心能力	核心能力說明
英(日)語能力	一、具備閱讀英文通俗報章雜誌及英文教科書能力二、具備英文寫作能力三、具備英語表達及溝通能力；或具備日文基礎讀講能力
中文能力	一、流暢的中文書寫能力二、中文基本文化素養
資訊能力	一、嫻熟電腦基本概念、文書處理、簡報製作、電子試算表運用及網際網路應用二、資訊蒐集能力，包含擬定資訊需求、資訊檢索（含圖書館、資料庫及搜尋引擎等）、資訊應用與資訊倫理
思辨表達能力	一、思辨能力二、口語表達能力
自我管理能力	一、良好生活習性二、積極主動的學習態度三、自我規劃與管理能力四、基本法律常識五、基本體能

『註:該課程之核心能力以紅色表示.』

教學目標
Course Objectives

1.培養名著閱讀與討論的興趣。
2.具備名著分享與討論的能力。
3.具備名著閱讀心得的呈現能力。
4.增加名著閱讀的經驗。

授課方式
Approach to Instruction

1.教師導讀。
2.小組分享與討論。
3.心得呈現與講評。

成績評定
Grading

1.小組討論參與紀錄（40％）。
2.小組閱讀心得呈現（40％）。
3.個人期末書評撰寫或延伸創作（20％）。
4.六小時缺席預警，八小時缺席扣考。

參考書目
Textbooks and References

1.《真希望我20歲就懂的事：史丹佛大學的創新創意創業震撼課程》
2.《柏拉圖與鴨嘴獸一同上酒吧》
3.《氣候經濟學》
4.《山居筆記》

週次
Week

進度內容
Syllabus

1(2/13~2/19)

博雅教育與名著選讀課程說明。

2(2/20~2/26)

教師導讀《真希望我20歲就懂的事：史丹佛大學的創新創意創業震撼課程》：由教師講述作者、時代背景、內容結構、名句賞析、評論分析，並提出下週討論題綱。

3(2/27~3/05)

分組討論：學生分組依據教師所設計討論題綱進行討論；分組討論時，教師輪流至各組參與討論。

4(3/06~3/12)

設計活動：辯論比賽、分組報告。

5(3/13~3/19)

第一次測驗。

6(3/20~3/26)

教師導讀《柏拉圖與鴨嘴獸一同上酒吧》：由教師講述作者、時代背景、內容結構、名句賞析、評論分析，並提出下週討論題綱。

7(3/27~4/02)

分組討論：學生分組依據教師所設計討論題綱進行討論；分組討論時，教師輪流至各組參與討論。

8(4/03~4/09)

閱讀心得呈現：每組學生自由選擇以文字、影像、戲劇、繪畫或其他呈現方式，分享本書閱讀心得；教師講評，並介紹至少三本延伸閱讀書目。

9(4/10~4/16)

第二次測驗。

10(4/17~4/23)

教師導讀《氣候經濟學》：由教師講述作者、時代背景、內容結構、名句賞析、評論分析，並提出下週討論題綱。

11(4/24~4/30)

分組討論：學生分組依據教師所設計討論題綱進行討論；分組討論時，教師輪流至各組參與討論。

12(5/01~5/07)

閱讀心得呈現：每組學生自由選擇以文字、影像、戲劇、繪畫或其他呈現方式，分享本書閱讀心得；教師講評，並介紹至少三本延伸閱讀書目。

13(5/08~5/14)

第三次測驗。

14(5/15~5/21)

教師導讀《山居筆記》：由教師講述作者、時代背景、內容結構、名句賞析、評論分析，並提出下週討論題綱。

15(5/22~5/28)

分組討論：學生分組依據教師所設計討論題綱進行討論；分組討論時，教師輪流至各組參與討論。

16(5/29~6/04)

閱讀心得呈現：每組學生自由選擇以文字、影像、戲劇、繪畫或其他呈現方式，分享本書閱讀心得；教師講評，並介紹至少三本延伸閱讀書目。

17(6/05~6/11)

第四次測驗。

18(6/12~6/18)

設計活動：專題演講。

19(6/19~6/25)

本學期閱讀心得呈現

繳交期末作業。

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